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将PLC控制系统与传统的继电器―接触器控制系统相比较我们可以看到PLC控制系统的优越性。在教学中，教师应注意渗透这一点。其不同在于：
（1）组成PLC与传统的控制系统采用不同的结构。传统的系统具有更多的硬件继电器与接触器；而PLC则主要由“软继电器”构成。
（2）传统的控制系统中机械触点较多，降低了系统的可靠性。而PLC则为无机械触点，是目前较为**的逻辑运算微电子技术，具其可靠性较高，机械性能良好，运行磨损小，因此使用年限更长。同时，PLC的触电是无限的，这与传统的系统有限的触电相比较具有优越性。
（3）PLC系统与传统的继电器―接触器逻辑控制系统采用不同的控制方式，前者主要靠原件之间的硬件接线控制，而PLC系统采用更加**的软件编程实现线路控制。
（4）两者的工作原理具有很大差别，相比之下，PLC更具**性。传统的继电器―接触器控制方式，在工作状态下继电器受到制约，但采用了PLC技后，其“软继电器”处于周期性循环扫描接通模式下，“软继电器”不再受到长时间的制约。因此，我们说，采用电力拖动与PLC的组合的教学模式，帮助学生理解了PLC线路控制系统具有**性，其在电力拖动中具有积极作用。在教学中，应逐渐实现两者之间的结合。将PLC技术渗透到电力拖动教学，提高教学效率。
三、总结
电力拖动作为实践性较强的电力教学课程，要求实现理论与实践结合的一体化教学。在电力拖动中引进PLC技术，是电力拖动一体化实现的必然需求。PLC作为近年来兴起的电力线路控制技术，主要以梯形图作为编程语言。文章以三相异步电动机正反转控制课程为例，分析了两种技术之间的结合。肯定了PLC在电力拖动上的进步作用。当然，在教学过程中，两种技术的结合还处于磨合期，教学效果受到一定的影响，这需要电力拖动课程不断的进行改革，促进教学效率的提高。